（家長(zhǎng)們看過來：如何為孩子打造沉浸式學(xué)習(xí)空間？）
一年一度的兒童節(jié)來了！
看到周邊的幼兒園、小學(xué)充滿童趣的裝飾，聽到小朋友們稚嫩的歡聲笑語。
別看小朋友們年齡不大，各種才藝技能早已傍身了，就等在兒童節(jié)“大顯身手”呢！當(dāng)然所有的“身懷絕技”，都離不開家長(zhǎng)的苦心栽培。
借此，小編今天跟大家聊一聊：孩子的教育，這也是一個(gè)家庭的核心問題。
最近，“內(nèi)卷”一詞頻繁的出現(xiàn)在人們的視野中。
尤其在教育領(lǐng)域，內(nèi)卷程度更為嚴(yán)重。很多家長(zhǎng)一心想著，將來絕對(duì)不能讓孩子輸在起跑線上。
家長(zhǎng)們看到鋪天蓋地的早教班、培訓(xùn)班、興趣班，一條簡(jiǎn)單的廣告詞，足以撥動(dòng)家長(zhǎng)們的敏感神經(jīng)。
您來，我們培養(yǎng)您的孩子，您不來，我們培養(yǎng)您孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
家長(zhǎng)看后心臟一緊，不加思考盲目報(bào)班，讓孩子本該天真爛漫的年紀(jì)承受了巨大的學(xué)習(xí)壓力！
更有甚者，為了讓孩子獲得好的教育資源，放著寬敞的大房子不住，偏偏花天價(jià)擠進(jìn)嘈雜的學(xué)區(qū)房。
其實(shí)，很多家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，存在一些誤區(qū)。
一、忽略了孩子的興趣所在。
二、受大環(huán)境影響，別人家的孩子學(xué)了什么，自己的孩子也要學(xué)什么
三、把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上
四、忽略了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境
五、將過多的注意力放在孩子的技能提升上，而忽略了孩子的身心健康成長(zhǎng)
這些誤區(qū)中除了家長(zhǎng)的一些主觀看法和感受之外，另外一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是“環(huán)境”，孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
好的學(xué)區(qū)房，就在自家的書房，好的成長(zhǎng)環(huán)境應(yīng)該是健康的家居環(huán)境。
孩子們每天跟職場(chǎng)人一樣，接受8小時(shí)的學(xué)校教育，在放學(xué)后，在周末，還要被各種培訓(xùn)班剝奪他們休息娛樂的時(shí)間。
家長(zhǎng)們揠苗助長(zhǎng)，讓孩子被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子們更早失去學(xué)習(xí)的興趣。
那么如何讓孩子們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣？作為家長(zhǎng)要懂得為孩子們打造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。
它應(yīng)該是讓人神清氣爽的，安靜清幽的。書房里除了書中散發(fā)的書香和空氣的自然清新，和翻書的聲音，別無其他。
因?yàn)楹⒆訉?duì)任何事物都是充滿好奇的，可能是家里飄進(jìn)來的一個(gè)柳絮，一聲鳥叫，機(jī)器運(yùn)行的隆隆聲都會(huì)分散孩子的注意力。
同時(shí)家長(zhǎng)要為孩子做好示范作用，將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，帶動(dòng)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)沉迷于手機(jī)的家長(zhǎng)很難培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的孩子。
除了安靜清新的書房，還有客廳里的歡聲笑語、臥室里孩子熟睡的臉龐，都是家長(zhǎng)們想要付出一切去守護(hù)的。
可是潮濕、干燥、溫度不均等情況突如其來，防不勝防，守護(hù)孩子的童真與快樂，當(dāng)然要時(shí)刻準(zhǔn)備著。
為家里裝一套安詩曼五恒健康家居環(huán)能系統(tǒng)，一套系統(tǒng)搞定全屋環(huán)境。
無論是書房、客廳、臥室、廚房、兒童房，都能根據(jù)不同家庭成員的需求而精準(zhǔn)調(diào)節(jié)家居環(huán)境，讓家里恒溫、恒濕、恒氧、恒凈、恒靜，打造24小時(shí)非視覺體感享受！
家長(zhǎng)們不必緊盯著天價(jià)學(xué)區(qū)房和各種興趣班，先關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境，再鋪墊孩子們的成才之路，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的興趣，而非壓力。
安詩曼五恒健康家，守護(hù)孩子們的健康與童真！
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